437必赢会员中心教师授课质量评估办法
为了加强我院教学质量管理，客观、准确地评估教师的授课质量，引导广大教师积极投入教学工作，不断提高教学水平和教学质量，特制定本办法。
一、评估目的
对教师的授课水平和授课效果给予全面、客观、准确的评估，使教师获得反馈信息，不断改进教学内容、方式、方法、手段；通过授课质量评估的导向和激励作用，调动教师教学工作的积极性、创造性；促进教学改革，加强教学建设，提高教学质量。
二、评估原则
（一）客观公正、实事求是的原则
教师授课质量评估是一项科学性很强的工作，在评估过程中一定要遵循教育教学规律，结合我院教学工作特点，科学地制定评估指标体系，实事求是地评估教师的教学质量，客观公正地反映教师的教学现状。
（二）定性与定量相结合的原则
教学活动是一个复杂过程，影响教学质量的因素很多。教学质量的评估，有些方面用定量指标可以准确测评，有些方面则只能用定性指标给以描述。因此，对一个教师教学质量的认定，要采取定性与定量相结合的方法，以提高评估结果的可信度。
（三）全面综合评估的原则
不同的评估者在教学过程中所处位置不同，看问题的角度和层次不一样，对问题分析和判断的方法也不相同，因此必须考虑到不同的评估者从不同层次、不同角度进行综合评估。
三、评估对象及评估范围
评估对象是所有授课教师（包括实验课教师）。评估范围包括理论课和实验课。其它教学环节的评估根据具体情况单独进行。
四、评估组织实施
学院成立授课质量评估工作领导小组，主管教学工作的副院长为组长，教务处处长为副组长，各院系部负责人为成员，主要负责制定政策、宏观指导、督促检查、重点抽测等工作。各院系部负责对本部门教师的授课质量进行评估，统计计算结果，综合评定教师教学效果等次，并将评估结果报送教务处、人事处。
五、评估的基本要求
（一）授课质量评估每学期都要进行，凡承担教学任务的教师每学年至少接受一次评估，评估结果记入教师业务档案。
（二）各有关部门和院系部要做好宣传工作，使广大师生提高认识，统一思想，明确授课质量评估的意义和重要性，正确对待授课质量评估工作。
（三）授课教学质量评估应包括学生评估、专家评估、同行评估、管理人员评估等几方面的内容，对教师的授课质量的评估结果应该是这几个方面综合评估的结果。
（四）学生是教学活动的主体，对教师授课质量的评估最有发言权，且学生人数众多，具有广泛性，学生评估应作为对教师授课质量评估的重要依据。学生评估每学期进行两次，以保证所有任课教师都有被测评的机会，特别是对只有半个学期教学任务的教师，各院系部应合理安排测评时间。原则上第一次评估在期中教学检查期间进行。第二次评估在期末考试前1—2周进行。学生评估采取抽样办法进行，每个教师的评估抽样不能少于一个大班（200人左右）。小专业教师评估可以在全体学生中进行。
（五）各院系部在组织学生对教师的授课质量进行评估的同时，每学期至少组织专家、同行和教学管理人员对教师的授课质量进行一次评估。具体时间由各院系部自行安排。
（六）为了保证各院系部评估结果的可比性，各院系部必须按照《437必赢会员中心教师授课质量评估表》进行评估。
六、评估结果计算
评估权重：学生评估、专家评估、同行评估、管理人员评估结果的权重比例为4:2:2:2。
计算方法：Y =0.4X1 +0.2X 2 +0.2X3+0.2X4（Y：教师教学质量的综合评分，X1 ：学生评估平均分，X2：专家评估平均分，X3 ：同行评估平均分，X4：管理人员评估平均分）。
七、评估结果的等级
综合评估结果分优秀、良好、合格、不合格四个等级。综合得分85分以上为优秀，75-84分为良好，60-74分为合格，59分以下为不合格。
附件：
437必赢会员中心教师理论课教学质量评估表.doc
437必赢会员中心教师实验课教学质量评估表.doc
附件1
437必赢会员中心教师理论课教学质量评估表
被评教师姓名 所在单位 测评时间 年 月 日
|
评估
项目
|
项目分数
|
评估指标
|
权重值
|
等级系数
|
|
A
|
B
|
C
|
D
|
E
|
|
1
|
0.8
|
0.6
|
0.4
|
0.2
|
|
教学
态度
|
20
|
治学严谨，为人师表
|
5
|
|
|
|
|
|
|
备课认真、充分
|
10
|
|
|
|
|
|
|
遵守教学纪律，无教学事故
|
5
|
|
|
|
|
|
|
教案
|
10
|
纸质和电子教案齐备并不断更新
|
10
|
|
|
|
|
|
|
教学
内容
|
25
|
内容丰富，反映学科的新成果
|
5
|
|
|
|
|
|
|
重点突出，难度、深度适宜
|
10
|
|
|
|
|
|
|
符合教学大纲的要求
|
10
|
|
|
|
|
|
|
教学
方法
|
20
|
教学方式多样，生动活泼
|
5
|
|
|
|
|
|
|
方法灵活，启发式教学
|
5
|
|
|
|
|
|
|
运用现代化教学手段
|
5
|
|
|
|
|
|
|
注重学生能力的培养
|
5
|
|
|
|
|
|
|
讲授
能力
|
15
|
内容熟练，条理清晰，逻辑性强
|
10
|
|
|
|
|
|
|
语言生动、简练，用普通话
|
5
|
|
|
|
|
|
|
学生
情绪
|
10
|
调动学生学习积极性，课堂气氛好
|
10
|
|
|
|
|
|
|
总分
|
附件2
437必赢会员中心教师实验课教学质量评估表
被评教师姓名 所在单位 测评时间 年 月 日
|
评估项目
|
项目分数
|
评估指标
|
权重值
|
等级系数
|
|
A
|
B
|
C
|
D
|
E
|
|
1
|
0.8
|
0.6
|
0.4
|
0.2
|
|
教学态度
|
30
|
主动承担教学任务
|
10
|
|
|
|
|
|
|
备课充分，认真批改作业
|
10
|
|
|
|
|
|
|
按计划完成实验教学任务
|
10
|
|
|
|
|
|
|
教案
|
10
|
教案齐备，不断更新
|
10
|
|
|
|
|
|
|
教学内容
|
40
|
讲述条理清晰
|
10
|
|
|
|
|
|
|
合理组织教学内容
|
10
|
|
|
|
|
|
|
操作正确规范
|
10
|
|
|
|
|
|
|
注重学生实验技能培养
|
10
|
|
|
|
|
|
|
教学方法
|
20
|
教学方法灵活，生动有效
|
5
|
|
|
|
|
|
|
指导认真、严格要求
|
5
|
|
|
|
|
|
|
运用现代化教学手段
|
5
|
|
|
|
|
|
|
语言生动、简练，用普通话
|
5
|
|
|
|
|
|
|
总分
|
