成果简介

 习近平总书记在国际工程科技大会上指出，工程科技进步和创新将成为推动人类社会发展的重要引擎。因此，面向新工科的人才培养，不仅要注重“新学科”“新业态”“新技术”，更应凸显价值引领与工程教育的内在联系。本成果围绕教育部“新工科”“新医科”建设要求，结合CDIO工程教育模式，以立德树人为目标，以培养学生的创新思维和工程实践能力为重点，从专业人才培养方案修订、课程模块化建设、能力阶梯式培养、团队建设及质量保障各个方面开展研究与实践。

 经过五年的研究探索、建设与实践推广，课题团队构建了“一横两纵”的专业思政立体模型，并在此基础上完成了专业核心价值体系建设、能力导向课程体系模块整合、层级递进式专业实践能力培养、基于共建共享模式的课程思政案例库建设、“四维联动”全过程育人评价机制等方面的研究与实践，促进了专业思政与课程思政的一体化推进，立德树人成效显现，人才培养质量不断提高。通过三年的调查问卷统计，学生的社会责任感、专业认同感以及升学率逐年上升，学生在“大创”、“挑战杯”，各类学科竞赛中获奖60余项，实现了专业建设水平和育人效果的同步提升。

 本成果获学校教学成果特等奖，先后在4所高校推广应用；主持参与省级以上质量工程5项；获批省级以上教学科研项目16项；获得省级以上奖励12项；发表论文22篇（其中CSSCI 2篇）；编写国家级规划教材1本、专著2本。