为深入学习贯彻党的群众路线教育实践活动，营造勤勉清廉的系风，扎实高效的教风，勤奋穿心的学风，积极向上的班风，外国语言学系在全系师生中开展了“系风、教风、学风、班风”征集评选活动，全系师生积极参与，献计献策，共征集到系风、教风、学风、班风100余条，经整理汇总，全系教师和学生代表两次投票评选，现将结果公布如下：
一、获奖名单
一等奖：路勇敢 崔悦敏 王连柱 平文江 2011级3班
二等奖：张志全 刘艳芹 胡育菡
杨 蕊 李明惠 户森森 岳 卫 李静文
组织奖：2012级1班
2012级2班
2013级2班
二、外国语言学系“系风、教风、学风、班风”及释义
（见附页）
外国语言学系党总支
2014年5月23日
外国语言学系“系风、教风、学风、班风”及释义
系风：团结、敬业、求真、尚美
教风：博学、严谨、乐教、善导
学风：格高志远，明辨笃行，博学睿思，勤勉致成
班风：青春、活泼、团结、向上
系风：团结、敬业、求真、尚美
团结：是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。想要成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人，让这个集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖。如果一个团队没有团结的精神，那么这个团队就不能称之为团队。团结是成功的基石，团结就是力量。
敬业：作为中国传统道德规范之一，是教师应该具备的优秀品质。教育工作者要以正确的态度对待自已的职业劳动，努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。这种内在的精神，是鼓舞人们勤勤恳恳，认真工作的强大动力。
求真：讲求实际，实事求是。它既是一种科学的治学精神，也是一种优良的工作与生活作风。希望全体师生，说真话，行真事，做真人。致力于精研乐教，去除浮躁，力戒虚假，追求真知灼见。
尚美：“美”不仅蕴涵着心灵美、语言美、行为美、环境美等丰富的内容，也是事业追求的最高标准。如果把事业分为专业化、职业化和艺术化三个境界，我们追求教书育人、管理育人和服务育人的完美，达到创新和卓越的高度，就是对教育事业艺术化的追求。它既是外在的、物质的，也是内在的、精神的。
教风：博学、严谨、乐教、善导
博学：博，多、丰富、博大、宽容；学，学问、知识。意指广泛学习，知识渊博。勉励教师勤奋学习，博采众长，放眼世界，兼容并包，追求广博的学识和渊博的学问。
严谨：倡导教师教育教学中发挥集体的智慧、以严谨的作风治学。严谨是追求真理的科学态度，是事业成功的必经之路。
乐教：从教师的教学方面强调一个“乐”字，孔子云：“知之者不如好之者， 好之者不如乐之者”，只有乐，才能产生强大的动力源泉，才能全身心投入教学，才能提高教学的效益和质量。只有乐教，才能勤教、才能善教，把工作当成是一种享受，在不断进取中提升自我、完善自我。
善导：现代大学生面临海量的信息、多元的思想，教师不仅要有宽实的知识基础和开明的教学艺术，而且应树立高尚的思想境界和人格力量，能够善于引导，勤于指导，当好大学生的学业导师，指导大学生成才成人，在言传身教和潜移默化中培育出德才兼备的高素质人才。
学风：格高志远，明辨笃行，博学睿思，勤勉致成
格高志远：品格是为人之本，培养学生高尚的品格是校园文化的精髓。一个人追求的目标越高，他自身的潜能就越能得到充分的发挥，他的才能就发展得越快。伟大的毅力只为伟大的目标而产生。无论是治学还是立事，一定要志存高远。
明辨笃行：明辨意为明辨是非、明辨真假、去伪存真、去粗取精，不辩，则会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。笃行意为忠贞不渝、踏踏实实、一心一意、坚持不懈地朝“明辨”的目标和方向努力，做到知行合一。
博学睿思：博学意为在科学知识的学习上博取众知，广泛猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。睿思意为审慎地询问，慎重地思索，睿思是博学的升华，是对所学知识的内化，不思不能学以致用，不睿思不能由表及里、融会贯通、通达事理。
勤勉致成：勤勉促高效，为了一个目标而努力不懈奋斗，一定能获得成功。
班风：青春、活泼、团结、向上（供班级参考）
青春，富有梦想。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。
活泼，凝聚人心。在班级相遇、相识，成为同学，成为朋友。像家一般的温暖。在轻松、活泼、温馨的气氛里，享受大学生活。
团结，熔炼团队。增强团队战斗力和凝聚力，才能有学习的好环境、竞争的好舞台，通过相互促进启发，取得优异的学业成绩，依赖班集体的共同进步，实现个人的成才、成人和成功。
向上，持续进步。有坚强的毅力和拼搏精神，在老师的指导下，在学校、国家政策的推动下，勤于学习，科学发展，持续不断进步，达到理想的高度，实现美好梦想。
