蒋广根发言：正确的人生观价值观既在于循循诱导，在于逻辑的力量，也在于细节的感化。青少年正处于价值观形成的关键时期，这个时期价值观体系的积累和构建，会有形或无形中影响一辈子的成长，比如能记住的歌曲…事情…等等。所以要系好人生的第一粒扣子。郑大思政课教师周荣方给我在教学上面的启示，第一，声情并茂，情真意切，真信。第二，选择恰当的事例。所谓新闻报道要全面客观真实，是大有讲究的，对事实的选择是必然的也是必须的，是在世界观的指导下的选择，真实也不是不经选择的。所以，讲事例的时候，多讲正能量满满的东西，多看看星辰大海，多看看满天星光，少一点哀哀怨怨，特别是在中华民族欣欣向荣的今天。
张功震发言：作为思政课教师，传播好马克思主义理论责无旁贷。在进行党史教育学习的今天，思政课教师首先要学懂、弄通我们党的光辉历史，然后，以积极的言传身教，让学生们掌握好、理解好党的历史，做好在高校的党史学习教育，增强学生们永远跟党走的决心和信念。
侯鹏发言：第一，党史学习要系统全面，通过学习树立正确的党史观。第二，党史学习要持之以恒，不能一阵风似的，要把学习党的历史作为一项长期的任务。第三，党史学习要有问题意识、责任意识。边学边研究，常学常新。第四，党史学习要同自己的学科教学结合起来，史论结合，增强理论说服力、感召力。第五，通过党史学习要加强个人的党性修养，传承红色基因。
申家字发言：郑大思政课教师周荣方老师很好的实践了习近平总书记在3.18学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话中对思政课教师提出的“六要”新要求：即政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。教师首先要真懂真信真讲，感动自己才能感动学生，用真情实感来讲才能真正打动人的心灵，真动情才会有真效果。作为一名思政课教师，要选择适合自己特点的授课形式，比如激情、与授课内容结合较好的案例、恰当的肢体语言等给学生讲好每堂课，传播正能量。讲好生活中的真情实感，用动人的故事，生动的实践，给学生们心中埋下爱国的种子，点燃奋斗的热情，了解学生的所思所想、疑惑困惑，把好学生成长的正确方向，真正发挥思政课立德树人、铸魂育人的功能。
康瑞林发言：看到郑大思政课教师周荣芳讲课时哽咽的场面，我首先想到的是一个思政课教师全身心的投入和付出。近代史上我们党的革命烈士为什么能不怕牺牲坚持奋斗，就在于他们坚定的革命信念。我们思政课老师虽然上不了战场，但是思政课堂就是我们的战场，我们必须对思政课，对讲的内容，对我们党，对社会主义事业有坚定的信念，才能全身心的投入到课程的讲授当中。只有如此才能讲好思政课。对思政课的投入，不仅仅在于感情的投入，更在于在内容和学理上不断充实自己，不仅要用感情感染学生，打动学生，更要用透彻的学理来说服学生，影响学生的思想，使学生形成正确的人生观价值观世界观。思政课的目的在于立德树人，无论思政课教师采取了怎样的教学方法，只要达到了这样的目的，那么他的思政课就是成功的。
朱培丽发言：“我想成为一个什么样的思政课老师”，这是一直萦绕心头的问题。也正是在不断的追问和是求索中，我不断找差距、知不足、不知足、强信念。思政课是立德树人的关键课程，思政课老师在学生成长成才过程中担负着重要使命。按照教育部“打造金课，淘汰水课”的课程建设要求，学习他人成功的样板案例，反省自身教学的成败得失，我更加地坚信，一堂好课，要做到感性和理性相结合，让学生在感情上有触动，在理性上有思考。但是，这个结合，却是一个需要下真功夫、用真感情、日积月累的过程。教师，不就是这样吗？以默默无闻的奉献和付出，用智慧点燃智慧，用情感交换情感，成全学生的成长，也成全自己的职业。
杜昌建发言：学习党史，是对建党百年光辉历程的致敬，也是对党事业发展前进的激励。在党史的学习中，我体会到中国共产党每次会议对革命运动的发展助推作用，也深刻感受到了中国共产党人对初心的坚守和对使命的担当。学习党史使我明白了理论联系实际是党留给我们的优良传统和宝贵经验。今日，我们学习党的历史就是为了吸取成功的经验，总结失败的教训。正如习近平总书记所说：“我们党的全部历史都是从中共一大开启的，我们走得再远都不能忘记来时的路。”
靳玉娟发言：对于思政课道和术的问题，我认为思政课作为价值观引导的课程理论性很强，学生不爱听。这就需要思政课教师采用相应的“术”使这门课程变得生动有趣，学生更容易接受。郑大周荣芳老师讲到焦裕禄事迹时潸然落泪，也深深打动了学生。这样生动的课程使说教性很强的思政课立刻焕发生机，为之动容。当然每位教师有自身的特点和长处，大家可以结合自身特点发挥长处，让自己所教的思政课更接地气，学生更易于接受，影响学生的灵魂才是思政课的目的。
田喜腾发言：我认为在于加强理论素养，不断主动学习经典马克思主义理论和21世纪马克思主义理论，包括习近平新时代中国特色社会主义思想等理论内容。思政课教师的术就在于如何把自身学习到的理论内容有效转化为课堂内容，通过声情并茂的授课技巧的运用，让学生真正有所触动。第二，周荣方所代表的是一名敬业、合格的思政课教师；而她走红网络的现象背后，体现的则是思政课教师备受瞩目的关键地位。习近平总书记也强调过，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。作为一名教师，周荣方很优秀，这样的思政课教师无疑是我们的榜样和模范。今后我也会积极提高自身的理论素养，主动学习马克思主义理论，提高自身作为思政课教师的道；另一方面也要注意教学方法和教学技能，用真情实感引起学生的共鸣，增加课堂吸引力。
罗会宇发言：我认为一堂好的思政课需要做到以下三个方面：内容上要讲理论、讲历史、讲现实；要求上要讲透彻、重细节、动真情；形式上要多样化、情境化、信息化。思政课老师讲得好不好，应从三个方面来进行综合评价：一是同行评价；二是社会评价；三是学生评价。而学生评价是我们教育的出发点和落脚点。作为思政课教师应万变不离其宗，抓住思政课教师的本分，先树己、后树人，先提升自己、后影响学生。不论是身处高光下，还是潜藏角落里，我们一直在学生的视野里、生活里、经历里。
张琳发言：郑大思政课教师周荣方思政课网络点击率短短几天暴涨，这是件很好的宣传。通过这件事我认为教师在讲课时应当是理性，当然不乏存在感性的时刻。但是，思政课教学并非要自己感动，而是让学生真切感受认同。是传授知识，更要传授正确的世界观、人生观、价值观指引学生。作为思政课教师应真切理解、感受中国故事，更应将理论与中国故事相结合，讲透彻、讲清楚课本知识。要将正确的认识世界之道传递给学生，使学生更好地掌握马克思主义的立场、观点与方法，更好地认识中国道路、中国理论、中国制度与中国文化，从历史、理论、现实方方面面讲清、讲透，让大学生更加透彻地认识世界、读懂中国、把握时代。作为一名年轻的思政课教师，这也是我为之努力奋斗的事情！
