为全面落实立德树人根本任务,切实推进课程思政教育教学工作,构建全员全过程全方位育人体系,有效提高人才培养质量,按照河南省教育厅《关于开展本科高校课程思政项目建设的通知》(教高〔2020〕426号)(附件1)文件精神,结合必赢官网《全面振兴本科教育行动计划》(校发〔2020〕1号)要求,进一步推进课程思政建设工作,我院特制定本实施方案。
一、基本原则
(一)以立德树人为根本,培养德才兼备的医学检验专门才人
全体动员共同参与,寻找工作、学习、生活中思政元素,构建全员、全过程、全方位育人工作模式。通过思政元素融入课堂教学,将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。
(二)突出思政元素与课堂教学的有机融合。通过全体动员共同参与,深入挖掘体现中国特色社会主义制度优越性和中国共产党先进性、体现广大人民生活水平和精神文明风貌的思政元素,通过全院研讨、教研室集体备课等形式将不思政元素与专业知识有机融合,解决专业教育和思政教育“两张皮”问题,不断完善课程思政和思政课程融合,构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的有机融合体系,全面提高人才培养质量。实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一。
(三)突出工作推进关键。突出课程思政全校、全专业、全课程覆盖面;达成以人才培养为关键、提升强化理念,形成广泛共识;通过强化教师能力达到增强课堂教学效果;通过完善课程思政体制构建,形成持续推动课程思政建设的局面。
(四)突出示范引领成效。在学院内部形成树典型、立标杆,以点带面引领全面发展的良好局面;通过打造样板课程、培育名师团队,全面推动学院课程思政教学改革研究,有力提升育人成效。
二、建设内容
(一)成立课程思政建设领导小组
组长:白剑波、朱小飞
副组长:吴子钊、张晨光、千智斌、刘迎辉
组员:贺志安、李平法、牛新清、杨波、朱琳琳、王凡平、王向鹏、张轶、张婧婧、谷川莎、郭庆合
(二)理解内涵,制定建设方案
1.在学院党委部署下,先后召开学院课程思政专题教学会议、全体教研室主任课程思政专题会议和各教研室课程思政专题会议。组织全体教师学习领会国家、河南省课程思政教育方面的有关文件精神,充分认识开展课程思政建设工作的重要意义,深刻理解课程思政工作的内涵和实质。
2.按照“437必赢会员中心课程思政建设示范学院建设标准”要求全体教研室填写“437必赢会员中心课程思政示范课程建设方案”,高起点、高标准、严要求进行此项工作。医学检验学院全部必修课程均已完成“437必赢会员中心课程思政示范课程建设方案”书写,学院将依据学校课程思政进度、反馈对全体课程建设方案进行研讨修订。
3.通过修订教学大纲将课程思政元素融入课程教学,按照本科专业类教学质量国家标准,构建科学合理的课程思政教学体系,做到门门有思政、章章有思政,培养学生的家国情怀、使命担当与民族自豪感。根据专业特色、课程特点、教师专业方向和教学风格将课程思政成果固化,打造品牌课程和榜样教师。
4.做好课程思政资源库建设,每门课程均建立体现专业特色的思政教学资源库,每个章节要有2个以上原创案例。课程思政资源能够结合专业知识、联系社会热点,体现爱国主义、社会主义、集体主义精神、每年至少更新30%的案例,学院每年对课程思政资源库组织进行检查选评,评选结果与教学效果评价、年终考核、奖励性绩效挂钩。
5.以双带头人党支部、优秀基层教学组织为引领带动课程思政建设,每年培育3门院级课程思政示范课程,获批2门校级课程思政示范课程并保证通过验收,争创课程思政示范院,争建课程思政教学团队。以《深化新时代教育评价改革总体方案》为指导,结合学院实际情况,成立“课程思政”考核评价小组,通过参与集体备课、同行听课、教学督导、教学示范课观摩、教学竞赛等形式,客观考核“课程思政”工作,不断总结课程思政教学教学效果和不足之处,不断把课程思政工作做实做细做好。
三、工作安排
(一)宣传动员阶段(2020.11.20-11.30)
成立学院课程思政建设领导小组,召开课程思政专题建设工作推进会,按照“437必赢会员中心课程思政建设示范学院建设标准”要求全体教研室填写“437必赢会员中心课程思政示范课程建设方案”(已完成)。
(二)教学大纲修订工作(2020.12.01-12.31)
在2019版课程大纲的基础上做好修订工作,将课程思政元素融入到课程教学目标和课程大纲中,体现医学检验专业特色和课程特点,每门课程都要合理体现思政元素,培养学生的家国情怀、使命担当与民族自豪感。按照本科专业类教学质量国家标准,构建科学合理的课程思政教学体系。
(三)建立课程思政教学资源库(2020.12.01-12.31)
完善教学设计,制定课程思政教学案例编写格式,组织教师系统挖掘专业课程所蕴藏的思政元素,进行提炼加工,按照资源类型、教育功能、教学应用、专业课程类别等项目分别进行编码和分类,形成以“章节素材—课程资源—专业资源库—学院资源库”分层级呈现的课程思政教学资源库,为专业课教师开展课程思政提供丰富、精准、方便、可及的素材。
(四)普及推广(2021年)
以双带头人党支部、优秀基层教学组织为引领带动课程思政建设,培育3门院级课程思政示范课程,获批2门校级课程思政示范课程并保证通过验收,分别培育省级、校级课程思政团队各2个。
(五)深化提升(2022年)
树立学院内优质课程思政榜样,建成具有专业特色的思政课程教学资源库;培育3门院级课程思政示范课程,获批2门校级课程思政示范课程并保证通过验收;争创课程思政示范学院,争建课程思政教学团队,获批省级课程思政团队1个、校级课程思政团队2个。
(六)全面建成课程思政示范学院(2023年)
结合前期课程思政教学经验,由各教研室主任负责推进课程思政建设思路,提升教学效果。推荐本课程优秀教学案例,经院系统一评定,优选优秀案例向校内推荐,积极参与国家级思政课程建设及申报活动,力争将检验专业思政课程进入国家前列,打造新医教学品牌。
四、条件保障
(一)学院成立“课程思政”建设工作小组,制定学院课程思政建设工作方案,明确责任、健全制度,强化管理,有序推进课程思政各项工作。
(二)学院设立“课程思政”专项研究经费,重点资助和保障“课程思政”研究工作的开展。
(三)充分利用校园网、微信平台、新医检验之家公众号等现代媒体手段,大力营造“课课有德育、时时讲育人”的良好氛围。及时总结推广好的经验、好的做法,深入挖掘、大力宣传优秀案例及典型课程,加强舆论引导,确保“课程思政”入脑入心。
(四)实施“课程思政”成果转化激励政策,学院每年进行“课程思政教学案例”竞赛,对获奖的优秀作品给予多方面支持;鼓励教师将“课程思政”教学内容形成教学论文、教改项目、一流课程申报等教学成果。