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【河南省纪委监委网站】刊登必赢官网纪委副书记侯建国署名文章—也谈格局

2022年06月14日 15:14  点击:[]

格局指人的眼光、胸襟、胆识、境界等。谈格局的文章很多,所以本文题目加了个“也”字。这些文章无一例外地在讲“大格局好”,比如《大领导,大格局,大发展》《大格局才有大作为》《放大你的格局,你的人生将不可思议》等。如何放大格局?代表性的观点是,“大格局要有大目标,不因挫折失败所改变”“大格局要有大器量,不被琐屑小事所牵绊”“大格局要有大志向,不被身外之物所左右”等,或者要有“更高层次的追求”“更长远的投资”“更乐观的态度”等。这些所谓的放大格局的方法,不如说是大格局的表现。放大格局,没有捷径,只能靠积极实践和努力学习。

随着年龄的增长,阅历的丰富,人的格局越来越大。“回想当年的作为,太幼稚了,太可笑了”,这是格局放大后的感觉。“吾十有五,而志于学。三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”这是孔子的人生体验,是格局在不断放大。年龄和阅历的增长是被动的,但深切感悟,总结经验,汲取教训,却能够发挥主观能动性,加速放大格局。汲取教训尤其重要,因为教训来自挫折、错误、坎坷等,很大程度上是格局不够造成的。一个人小时候脑子特好使,不喜欢学习,喜欢捉弄同学和老师。母亲训斥他说,聪明不用到正地方,耍小聪明,是“鸡蛋壳里发面——难有大发头”。他说:“母亲是农民,几乎不识字,但她说的这个歇后语,我一辈子不会忘记,常常提醒自己,耍小聪明不是真聪明,真实诚恳,老老实实做人,勤勤勉勉做事,才是人生大智慧。”放大格局,不但要感悟自己还要感悟别人,从别人的实践中总结经验,汲取教训。

读书学习最能放大格局。一个大一学生,第一学期放假回校说,和没有考上大学的高中同学在一起,感到没有话说了。这是学习带来的格局差别。上大学了,见识不一样了,眼界不一样了,格局也就不一样了,因而感到和原来的伙伴无话可说了。学习放大格局,最重要的是读书。读书可以和古人对话,和远人交流。古代讲“秀才不出门便知天下事”,是赞扬知识分子有大格局,也是说读书能够放大格局。三国时期的吕蒙,原是一介武夫,儒将鲁肃有点儿轻视他。吕蒙在孙权的开导下,开始读书。后来吕蒙对天下形势的分析,鲁肃甚是佩服,说吕蒙“非复吴下阿蒙”。《乾隆皇帝》中,将军兆惠曾受到一个狱卒的百般侮辱,发毒誓要杀他。乾隆故意把这个狱卒调到兆惠军中,兆惠以为报仇的机会到了,纪晓岚却提醒他“真该读读《李广传》”。和兆惠经历相似,李广曾被灞陵尉侮辱,后来李广带这个灞陵尉出征杀了他。司马迁把灞陵尉这么个小人物写进《李广传》,曲笔指出李广格局不够。兆惠通过请教,明白了是怎么回事,于是,当着全军的面把这个狱卒臭揍一顿说:“咱两个私账从此扯平。你好生安心跟我打仗,有功赏功,有过罚过。”吕蒙的故事是历史记载,兆惠的故事是艺术虚构,都说明读书能够放大格局。当然,读书在放大格局中的作用和实践一样,也离不开感悟。读死书、死读书,迷信书本搞本本主义,无助于放大格局。要多实践、多感悟,多学习、多感悟。实践在放大格局中的作用受时空限制,读书学习却不受,对于放大格局特别重要。格局大了,世界自然就大了。

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