院教〔2005〕4号
签发人：毛兰芝
关于印发《437必赢会员中心教材建设工作规程》等
系列教材管理规章制度的通知
各有关单位：
为进一步认真贯彻落实国家教育部《关于“十五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》（教高〔2001〕1号）精神，适应高等教育事业发展和教学改革的需要，有效推进高素质医学专门人才的培养力度，根据学院评建工作的实际需要，结合学院教学管理体制改革实际情况，特制定《437必赢会员中心教材建设工作规程》等系列教材管理规章制度。现印发给你们，望认真遵照执行。
二OO五年四月十二日
437必赢会员中心优秀教材评选办法
为促进我院教材建设的健康发展，提高教材编写质量，根据国家教育部有关精神，我院将定期开展优秀教材评选工作。为了使优秀教材的评选工作制度化、规范化、科学化，借鉴兄弟院校的经验，结合我院的实际情况，特制定本办法。
一、评选范围
凡我院教师为第一主编、出版社正式出版，学院教务处批准，经过一届以上学生使用的教材均可参加评选。参评教材的时间范围为评选时间前三年出版或修订的教材（均以出版权页载明的出版日期及版次为准）。
二、评选标准
(一)教材必须符合党和国家的教育方针政策。适应高等教育事业的发展，具有较好的思想性、科学性。
(二)教材符合教学大纲要求，具有启发性、适应性；取材合适，深度适宜，份量恰当；内容循序渐进，有利于基础知识、基础理论、基本技能的掌握。
(三)教材结构严谨，条理清楚，有较强理论性、系统性、先进性，能正确阐述学科理论和概念，贯彻理论与实践相结合的原则。
(四)与同类教材相比，教材体系和内容有新的突破、新的特色，能及时反映本学科国内外科学研究、教学研究及教学改革的先进成果。
（五）符合教材编写规范，有较好的编校和印刷质量。有前言、绪论、章节、参考文献；文字准确精练、图表清晰、计量单位符合国家标准、封面装帧美观、文图配合恰当。
三、申报及评选程序
（一）评选之前，教材建设指导委员会办公室发出评选申报通知，并提出评选具体要求。
（二）教材编写人员填写《437必赢会员中心优秀教材申报表》（以下简称《申报表》），并准备样书两本及有关教材获奖、校内外使用反馈信息等材料。所在教研室、实验室主任在《申报表》签署意见。
（三）院、系、部对本单位申报人员的《申报表》进行审核，并签署推荐意见，向学校教材建设指导委员会办公室推荐候选教材。
（四）教材编写人员将《申报表》和样书两本及有关教材获奖、校内外使用反馈信息等材料按规定时间报送学校教材建设指导委员会办公室。
（五）学校教材建设指导委员会办公室负责在每次评审前组织评审专家组，对优秀教材进行评审。评审专家组原则上由学校教材建设指导委员成员和有关专家担任，一般由9人组成，学校教材建设指导委员会主任为组长，副主任为副组长。
（六）评审专家组按照评审标准进行评审，并按评审通知要求数量评选出优秀教材，将结果报院长办公会议批准，。
四、奖励办法
学院印发文件公布评选结果，对获奖者进行表彰，并向获奖教材的作者颁发奖金和优秀教材证书。
五、被评为学院优秀教材者，方可按照规定申请推荐参加国家级、省级优秀教材的评奖。
六、本办法由学院教务处负责解释。
附件：
437必赢会员中心优秀教材申报表.doc
437必赢会员中心优秀教材评审表.doc
附件1
437必赢会员中心优秀教材申报表
申报单位： 填报日期： 年 月 日
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教材名称
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ISBN号
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主编姓名
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职称
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适用层次、专业
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使用年级
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出版社
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出版时间
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教材特点：
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教材使用情况（包括使用学校、使用人数、使用效果、校内外使用反馈信息以及获奖情况等教材）：
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教研室、实验室意见：
主任签字：
盖 章：
年 月 日
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院、系、部意见：
主要领导签字：
盖 章：
年 月 日
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附件2
437必赢会员中心优秀教材评审表
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教材名称： 主编姓名： 主编所在单位： 出版社： 书号： 出版时间
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一级指标
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权重
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二级指标
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三级指标
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最佳状态描述
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得分
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总体评价
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内容质量（100）
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0.7
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教学水平（35）
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教学适应性（15）
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符合人才培养目标及本课程教学的要求；取材合适、深度适宜，份量恰当、使用单位多
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认识规律性（10）
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符合认知规律，富有启发性，便于学习，有利于激发学生学习兴趣及各种能力培养
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结构完整性（10）
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绪、正文、习题、思考题、索引、参考文献齐全
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科学水平（35）
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先进性（15）
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能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果
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系统性（10）
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能完整的表达本课程应包含的知识，反映其相互联系及发展规律，结构严谨
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理论性（10）
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能正确的阐述本学科的科学理论和概念，注意理论联系实际
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思想水平（20）
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思想性（10）
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思想观点正确，符合辨证唯物主义，弘扬民族文化精华，无政治性和政策性错误
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逻辑性（10）
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层次分明、条理清楚，教材体系能反映内容的内在联系及本专业特有的思维方法
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图文水平（10）
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语言文字（5）
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文字规范、简练，符合语法规则，语言流畅、通俗易懂、叙述生动
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图表（5）
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图文配合恰当，图表清晰、准确，符号、计量单位符合国家标准
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小计
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小计得分×0.7=
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编校质量（100）
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0.2
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加工水平（55）
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具体内容（40）
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无政治性、科学性、知识性错误，正确反映内容，目录正文一致，参考文献著录准确
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各类符号（15）
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标点、符号、公式、数据、计量单位标准规范
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设计水平（20）
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封面设计（10）
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封面、扉页、封底能恰当反映本书内容，构思合理、格调健康、风格鲜明、文字准确、色彩和谐
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版式设计（10）
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规范、统一，字号字型、符号的使用合理
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绘图水平（15）
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绘图水平（15）
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线画清晰、准确、美观，图文合理，维尺恰当
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校对水平（10）
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校对水平（10）
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差错率低于万分之零点五
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小计
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小计得分×0.2=
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印刷质量（100）
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0.1
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印刷水平（65）
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开本尺寸（10）
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版芯正直，订口、切口、天头、地脚等规格符合要求，翻套正确，纸制厚薄适中，价格合理
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大压墨色（30）
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墨色符合印样，全书均匀一致，压力一致、图版网点清楚、层次分明
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彩色套印（15）
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翻套准确，色版墨色均匀，图版网点清晰光洁，层次丰富
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照片插图（10）
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印品压力均匀，墨色均匀，图版网点清晰光洁，层次丰富
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装订水平（35）
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书页装订（20）
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无缺页、白页、脏页，无颠倒、顶头、倒头，装订平整
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压墨裁切（15）
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压膜坚实，裁切尺寸符合工艺要求，不歪不斜，上下切口一致，不皱不裂
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小计
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小计得分×0.1=
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附加分（10）
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有特色与创新，受益面广
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总分=∑（每项一级指标得分×权重）+附加分，满分110分
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注：各项指标可好内的分值均为最佳状态得分，评议人可根据教材实际水平给出相应的分数。
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评议人： 职称： 部门： 年 月 日
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主题词：教育 学校 教学 制度 印发 通知
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437必赢会员中心院长办公室 2005年4月12日印发
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（共印200份）
