第一章 总则
第一条 根据《高等学校教学研究室工作条例》有关规定，结合我院具体情况，特制定本条例。
第二条 教学研究室（以下简称教研室）是按学科或课程而设置的教学和科学研究的基层组织。其基本任务是贯彻国家的教育方针，按照学院人才培养目标和培养方案的要求，组织理论和实践教学，开展教学改革、科学研究和学术活动，加强相关实验室、研究室、资料室的基本建设，搞好师资队伍建设，不断提高教师素质和学术水平，提高教育质量，创造科研成果。
第三条 教研室在院系部领导下工作，设主任一名（医学类各教研室主任原则上同时担任附属医院的科室主任），实行教研室主任负责制，教研室主任全面负责教研工作。可设副主任1-2人，协助主任工作。主任、副主任的任免按学院的有关规定执行。
第四条 教研室根据工作需要，可设兼职教学秘书1人；可按课程设置等情况，设课程负责人、课题负责人等。教学秘书、各负责人由教研室主任提名，院系部批准，在教研室主任领导下开展工作。
第二章 基本建设
第五条 教研室工作的成效直接决定着学校的教学质量、科研水平和学校的品位。教研室要加强政治思想工作，认真贯彻党的路线、方针、政策，组织教师学习邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，执行学院的各项规章制度。教研室全体成员应在教研室主任领导下，积极主动地完成教研室所承担的教学、科研任务，自觉学习政治，钻研业务，不断提高政治素质、业务能力和科研水平。
第六条 教研室要建立和不断完善各项规章制度，如政治、业务学习制度、集体备课制度、岗前培训制度、预试讲制度、教学检查制度、听课制度、考勤制度、安全卫生值班制度、档案管理制度、岗位责任制等，促进教研室管理工作规范化、制度化、科学化。
第七条 教研室根据学院的培养方案和院系部下达的教学任务书，组织编写教学日历，安排教师教学任务；贯彻上级颁布的相关课程教学基本要求；研讨、编写、修订相关课程、实验的教学大纲、编写或选择相关课程教材以及实验、实习指导书、编写教学参考资料等。
第八条 为发挥教研室的集体作用，搞好各项工作，教研室要定期不定期召开会议，传达上级和学校文件、研究解决重大问题，安排部署重要工作。工作中的重大问题，应由教研室全体人员集体讨论研究。主任应充分听取群众意见，教师要服从主任的领导。
第九条 建立、健全各种档案 ，实行科学、规范、严格的档案管理制度。教学档案一般包括：教学文件、教务档案、教师业务档案、学生学习档案等。平时要注意收集和保存重要教学文件和资料，以备以后工作参考和各类教学评估、检查等。
第十条 加强教学资源信息库的建设，包括与学科发展相关的教材、书籍、刊物、音像、图谱、模型、标本、挂图、题库、会议资料，网络课程、论文、研究报告等。
第三章 教学组织实施
第十一条 为确保教学质量，必须按有关规定选聘派术水平高、教学经验丰富、教学效果好的教师担任主讲教师，高级职称教师必须承担本科生50%的教学任务。任课教师一经确定，不得随意更换，以保持稳定的教学秩序和效果。
第十二条 备课要以教学最优化为原则，教师要广泛参考有关教学资料，要做到备大纲、备教材、备方法、备对象，既要考虑怎样教好书，又要考虑如何育好人。要以现代教育理念为指导，积极采用现代教育技术，精心设计教学方案，认真制作做多媒体课件。课前写出教案，不得使用旧教案。
第十三条 每周开展一次集体备课活动，学习教学大纲，研究教材内容、教学方法和教学课件等，讨论制定教案首页。集思广益，规范要求。教案首页经课程负责人和教研室主任签字后方可使用。
第十四条 根据需要，不定期组织预试讲活动。新教师上课前和已任课教师讲授新内容或新课程，均须通过预试讲方能担任教学任务。未经预试讲或预试讲不合格者，不能上课。预试讲由教研室主任主持，教研室全体成员、有关实验室人员、院系部领导和教学管理人员、学校教学督导和督查组成员等参加。
第十五条 课堂讲授内容要以教学大纲为依据，可适当讲授本学科的新进展、新成就，介绍不同的学术观点，提倡启发式教学，注重思维方法的训练和创新能力的培养，教书育人。要用普通话授课、提倡双语教学。积极发展计算机辅助教学、多媒体教学等现代教育技术，扩大课堂教学信息量，提高教学效益。为使教师打好坚实的理论基础，教研室应有计划地通过轮流讲授不同内容等方式，使每个教师在一定时期能够内通讲本学科全部内容。
第十六条 实验教学是培养学生科学素质和动手能力的重要环节，教研室要安排一定比例的经验丰富教师担任实验教学工作，其基本原则是精讲多练。任课教师要加强对学生的指导，上课期间不得随意离开实验室，实验技术人员必须配合教师做好技术指导工作。实验课教师要指导学生积极主动的学习，培养学生严谨的科学作风，掌握基本实验操作技能和操作规范。
第十七条 指导学生自学，培养他们独立获取知识的能力是提高教学质量的重要措施。教研室要采取多种措施，调动学生学习的积极性和主动性，如举办学习方法讲座，开辟网络学习园地，指导学生收集信息，借阅图书资料，提供与课程学习相关的主要网址等。
第十八条 落实课后辅导制度。制定辅导答疑计划，确定时间、地点、教师。一般在讲课的当天或次日给学生辅导答疑为宜，也可进行网上辅导答疑, 辅导要有记录。
第十九条 安排指导教师，在开放实验室指导学生实验。采用多种形式组织学生参加科学研究工作，安排有经验的教师进行指导，并提供必要的科研条件,培养学生的科学素质。
第二十条 根据课程需要，给学生布置作业，并认真批改学生的作业。教研室要制定批改作业的统一标准，不断规范作业批改工作。
第二十一条 按学校的有关规定，认真做好试卷的命题和评分工作，要充分体现考试的公正性、评价性、激励性和导向性的作用。认真做好试卷分析工作，不断总结经验，改进考核和教学工作。
第三章 教学质量管理
第二十二条 教研室要高度重视教学过程的质量管理，切实把好教学过程各个环节的质量关。教学检查是确保教学质量的重要手段。教研室要定期组织进行教学环节执行情况检查和评价，包括备课、上课、教学进度、作业批改、辅导答疑、实践教学环节的指导等。检查方式可采用主任听课、组织教学观摩、抽查作业、学生座谈、问卷调查、学生测评、同行测评、网上测评等,了解、掌握教学情况,对教师和教学情况进行考评,对教学、改革、教书育人等方面的先进典型及时上报表扬，对教学事故等要及时上报处理。
第二十三条 做好教师等人员的教学工作考核。按学校的有关规定，对教师等人员的教学工作量、教学任务完成情况、教学态度和工作作风、教学质量、教书育人、教学研究改革及其它兼职（如导师、学生辅导员）工作的完成情况进行考核。
第二十四条 做好教研室外聘教师的各项教学管理工作。
第二十五条 教研室要定期进行其它教研活动，学习业务、交流经验，研究、检查、总结教研室工作，并对学校的教学管理和改革提出建议。教研活动应做好下列工作：认真填写教研活动记录，严格考勤；尽量选择共性的问题进行研究，在教学内容、教学方法、教学手段等方面进行不断的改革与研究，对影响教学质量的关键问题进行专题研究，必要时可列为研究课题。
第四章 教学改革
第二十六条 积极进行人才培养模式和课程体系改革的研究。
第二十七条 开展教学内容改革，研讨、明确相关课程在专业中的地位和作用，对有关课程教学内容的删增、衔接、交叉、重复等做必要的改革等，体现其实用性、科学性、先进性。
第二十八条 开展教学方法和教学手段的改革，倡导应用多媒体教学等先进手段，以改变传统的课堂教学模式；鼓励、支持教师开发、研制多媒体课件等。
第二十九条 开展考试内容以及方式、方法的改革，充分利用计算机和网络技术，采用计算机自适应考试等多种形式，注重能力测试，规范考试过程，提高考试质量，减轻学生负担，为正确进行学习评价、充分发挥导向作用、不断提高教学水平提供科学的理论依据。
第五章 教育教学研究
第三十条 关注国内外高等教育和相关专业、学科、课程发展趋势，结合教学实际，主动开展教育教学思想和观念研讨。
第三十一条 结合日常教学工作、教学改革实际，组织教师按照学校有关规定，做好重点教学研究课题的立项申报、项目研究，以及成果鉴定申报和推广应用等工作；做好优秀教学成果和优秀教学论文的推荐、申报工作。
第三十二条 及时组织或参与校内外学术交流活动，包括教学观摩、学术会议、专题研讨等；及时总结教学、教改等方面的经验和教训，撰写有关总结材料和论文；不断提高教研室整体教学、教研水平。
第三十三条 深入进行比较教育研究，努力开展各种教学实验和改革试点工作。
第六章 科学研究
第三十四条 组织研究、制定、修订科研规划，结合专业、学科特点，逐步形成稳定的科研方向。
第三十五条 密切与科研管理部门、医院以及科研单位的联系，主动寻找纵、横向科研课题和科技服务项目。及时组织申报各级科研项目。
第三十六条 探索多种形式的产学研合作途径，注重成果的转化。
第三十七条 有计划、有组织地通过科研、技术服务等工作，锻炼、提高教师的学术水平和学生的科学素质，并培养、建设合理的学术梯队。
第三十八条 组织进行学术论文的交流，定期开展学术活动，做好优秀论文的推荐、申报工作。
第三十九条 研究室是进行教学科研的重要场所，要加强其基本建设和管理工作，建立健全有关规章制度，落实技术人员岗位责任制，保证研究室整洁卫生、安全有序，使仪器设备处于完好的工作状态。
第七章 师资队伍建设
第四十条 有计划地开展教师的培养、培训和继续教育，注重政治素质与业务水平同步提高，加强教师教育科学理论的培训，加强学科带头人和教学骨干的培养。
第四十一条 加强新教师的政治思想、专业理论、实验技术、教学及外语能力培养。对新教师实行导师制，指定老教师进行专门指导。新教师应连续两个学期听导师的课，导师应每学期听新教师的课8学时。
第四十二条 高度重视师德建设。高等学校教师的师德和教风，不仅直接关系到教学质量，也对学生世界观、价值观、人生观的形成有着直接的影响。教师应具有高尚师德、优良教风和敬业精神，具有严谨的科学态度和高度的责任心。
第八章 临床见习、实习
第四十三条 严格按照学院的见习计划及实习大纲，制定科室学生临床见习周程表、毕业实习讲座安排表及教学查房安排表等教学方案。
第四十四条 指派具有教学和临床经验的高年资医师或主治医师以上的教师带教，对于见习，应派专人脱产带教。带教老师必须认真负责，严格按见习计划和实习大纲要求与内容指导学生见习和实习。
第四十五条 床见习的基本的教学方法是床边教学和病例示教，根本任务是使学生适应医院环境，熟悉诊疗程序，掌握基本技能，培养临床思维方法，认识常见病、多发病。
第四十六条 临床实习，要保证学生管理6张病床，随带教老师参加病房值班。
第四十七条 带教老师要认真修改见习、实习同学书写的病历及其它医疗文件。
第四十八条 见习及实习结束时，应分别组织见习考核和毕业实习出科考核，写出切合实际的评语。考试成绩教研室应留档。
第四十九条 教研室定时发放调查问卷了解同学对见习、实习的意见和建议以及对带教老师的评价，以便及时改进工作方法，提高临床带教水平，提高临床教学质量。
第九章 附 则
第五十条 实验室工作参照本条例执行。
第五十一条 本条例自印发之日起实行，以前有关规定与此不符的，以本条例为准。
第五十二条 本条例由教务处负责解释。
