12月11日上午，437必赢会员中心本科教育教学审核评估专家意见交流会在图书信息楼南二楼会议室召开。审核评估专家组组长、山西医科大学原校长段志光教授及专家组全体成员，河南省教育厅党组成员、副厅长朱自锋，河南省教育厅高等教育处副处长张小茜，河南省高等学校教育教学评估管理服务中心副主任卢兴光，全体在校校领导，各教学单位和职能部门负责人，评建办全体工作人员参加会议。会议由专家组副组长、重庆医科大学原副校长邓世雄教授主持。

会议在博学楼第一报告厅设分会场，各教学单位和职能部门相关负责人，基层教学组织负责人，教学督导员到场参会。会议全程由校内网络直播。

段志光教授代表专家组向学校交流总体意见。他介绍了本次审核评估专家组线上、线下考察的基本情况，从坚持党的全面领导，强化思政品牌育人，着力培养时代新人；价值塑造、知识传递和能力培养成效显著；坚持人才强校战略，师资队伍水平不断提升；学生工作开展扎实，实现信念行动统一，立德树人实效显著；深化教育教学综合改革，人才培养成效明显等方面，总结了必赢官网本科教育教学改革与建设举措及成效，同时指出存在的问题：一是本科教育教学统筹设计的系统性和严谨性不够，部分专业负责人专业建设能力不够强；二是教学资源建设和利用对高质量本科学术型人才培养的支撑度不够；三是专任教师队伍的数量和结构与学校学术型人才培养的目标定位存在差距；四是师生国际视野不够开阔，国际交流与合作不够深入；五是教学质量监控体系建设不够完善。

邓世雄教授和专家组成员刘文、田梗、和新盈、张向东、李高申，结合审核评估期间的考察情况，以问题为导向，分别围绕学生发展、质量保障、教学成效、教学资源与利用、办学方向与本科地位、教师队伍建设等关键指标，逐一反馈了个人意见，并提出有针对性的改进建议。

校党委书记任文杰教授代表学校作表态发言。他向专家领导的辛勤付出以及长期以来对学校建设发展给予的关心支持致以敬意和感谢。他表示，对于专家领导提出的意见建议一定深刻领会、认真整改落实，扎实做好审核评估的“后半篇文章”，推进本科教育教学高质量发展。一是要坚持党的领导，全面落实立德树人根本任务。学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实党的二十届三中全会精神和全国、全省教育大会精神，着力培养符合国家、地方经济发展和“健康中国”“健康中原”战略需要的时代新人。二是要提高站位，制定整改落实工作方案。学校将以“对学生负责、让社会满意”的紧迫感、使命感和责任感，坚持把抓好审核评估中反馈的问题整改，全力推动整改落实到位。三是要坚持问题导向，切实抓好整改提升。学校将坚持系统思维、问题导向、OBE理念，把问题整改与深化本科教育教学改革、推动高质量内涵式发展有机结合，全面提升人才培养质量。四是要全面深化改革，提高本科教育教学成效。学校将坚持把全面深化改革与现代化医科大学建设深度融合，与常态化工作深度融合，以改革创新助力教育强国、教育强省建设。

朱自锋代表河南省委教育工委、省教育厅向各位专家近一个月的指导和帮助表示感谢，向他们近一个月不辞劳苦、忘我的工作作风表示敬意，对437必赢会员中心本科教育教学改革和事业发展取得的成效给予充分肯定。他分别以“心、势、新、质、奋”为关键词阐述初心筑医基，夯实铸魂育人的厚度；体检明医况，提升靶向破局的锐度；发展新医科，凸显办学优势的亮度；体系保医质，强化质量提升的硬度；战略领医途，契合发展需求的准度，勉励437必赢会员中心紧跟时代脉搏，聚焦卓越医生的精准培养，夯实基础医学学科根基，做精做优临床医学专业，积极引入跨学科课程，构建高质量医学教育体系，全方位契合临床医疗实践需求，引领区域医疗水平提升。朱自锋恳请各位专家继续关心和支持新医和河南高等教育的改革与发展，多走动，多帮助，河南省教育厅也与新医同题共答，做好“后半篇文章”，会同有关部门加大对437必赢会员中心的支持，为学校的发展营造更好的环境。他希望437必赢会员中心极端重视，以评促建，咬定教学中心和质量不放松；坚持问题导向，以改促强；立足当下、着眼长远，激情地拥抱新医科和新质生产力，豪迈地融入新乡、河南的现代化建设实践中去。

邓世雄教授在主持总结中指出，评审工作接近尾声，但推动学校高质量发展，加快构建高水平人才培养体系永远在路上。希望437必赢会员中心坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，以党的二十届三中全会精神、全国教育大会精神与指引，进一步凝聚改革发展的向心力，画好人才培养质量提升的同心圆，搭建学校专家组的连心桥，共同谱写学校高质量发展的新阶段。

受教育部教育质量评估中心、河南省评估中心委托，17位专家组成学校本科教育教学审核评估专家组，于11月19日至12月11日对学校开展了新一轮本科教育教学审核评估，7位专家于12月8日至12月11日开展入校评估考察。评估考察期间，专家组听课、看课48门次，覆盖26个专业15个教学单位，调阅53门课程的试卷393份，调阅毕业论文271篇，调阅培养方案补充材料96份，调阅其他教学资料29份，访谈校领导17人次，访谈座谈职能部门、教学单位共259人次，覆盖了学校的42个职能部门和30个教学单位。召开在校生座谈会5场，教师座谈会11场，用人单位座谈会2场，毕业生座谈会3场，共计237人。