为深入推进书院通识教育高质量发展，探索专业教育与通识教育并驾齐驱的新格局，创新高素质人才培养模式。11月25日-26日，弘毅书院副院长雒国胜带领学生发展指导中心/就业创业指导办公室主任吕玉娟、辅导员赵茜阳赴广州参加“首届广东省医学生通识教育研讨会”。

    启砥志研思之行·赴勤学笃行之旅

本次培训共分为三个场次进行。

11月25日上午，会议主题“新医科背景下医学生通识教育的高质量发展”。南方医科大学通识教育部主任严金海教授以《“新医科”背景下的医学生通识教育理念与实践》为题围绕医学教育中通识教育的内生性、医学生通识教育是什么？通识课程建设、通识文化建设等方面详细详解；北京大学博雅特聘教授、北京大学医学史研究中心主任张大庆教授以《医学人文：在通识教育与专业教育之间》为题围绕通识教育与医学教育、定位医学人文教育、中国的医学人文教育等方面探讨医学人文学科在医学教育中的不同价值和作用；华中科技大学客座教授、教育部高等学校文化素质教育指导委员会批判性思维和创新教育分指导委员会（筹）主任委员董毓教授围绕为什么需要批判性思维？批判性思维的探究实证“路线图”、结论与展望等方面讲解，呼吁培养学生开放理性、探究实证的批判性思维。复旦大学历史学系高晞教授以《医学通识教育：在医学生和非医学生之间——以“医学史”教学为例》为题围绕医学史教学简史、医学通识教育、医学通识教育的若干思考、医学通识教育等方面讲解。

11月25日下午，设两场平行论坛，分别以“通识教育管理与通识文化”和“通识课程”为主题进行。陈省平作《通专融合，激发学生主动学习》报告；刘丽华作《建立“学术与行政相结合”的通识教育管理模式——复旦大学的实践》报告；徐慧作《山一大通识文化拓展活动探索》报告；王珏作《“南方医科大学通识教育”微信公众号的建设与创意》报告；孙希作《长学制临床医学专业全球健康课程建设的实践和意义》报告；张波作《公共卫生作为医学生通识教育的课程设计》报告；高一飞作《从“医学人类学”到“质性研究方法”——医科大学的人类学通识课程实践》报告等。

实地调研拓思路·奋楫杨帆启新程

11月26日，在会务组的精心安排下，参会人员一同前往南方医科大学人体科学馆和南方医科大学德风书院。

展馆中收藏展出各类人体解剖、病理和生物标本，一座以解剖标本为主要展品的科学馆，却演绎出奇幻的艺术美感。

南方医科大学学生工作部部长陈士良以《南方医科大学书院制改革与实践》为题，围绕办学规模、书院制改革实践、建设内容、建设成效等方面介绍书院制下医学生养成教育的经验和特色。

本次通识教育研讨会主题鲜明、内涵丰富，为进一步推进我院通识教育体系建设提供了理论思考和路径探索。弘毅书院将凝心聚力打造具有我院特色的通识教育体系，为培育全面发展的时代新人作出应有的贡献！

(文/赵茜阳 图/赵茜阳）