关于开展教育思想大讨论的通知

作者: 时间:2022-01-24

学校各单位:

为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,学习党的十九届六中全会精神,在学校决战决胜更名大学的集中攻坚阶段,推动全校上下在“十四五”的新起点上,主动适应高等教育发展的新形势、新要求,进一步广泛凝聚共识,统一思想认识,建设高质量教育体系,加快推进高水平医科大学建设。坚持立德树人,推进内涵式发展,大力人才培养质量,学校决定在全校开展教育思想大讨论活动。现将有关事项通知如下:

一、任务安排

(一)集中讨论

2022年1月22日—2022年3月15日

全校各部门、各教学单位开展集中学习讨论。

(二)撰写论文

2022年3月16日—5月15日

进行教育思想大讨论论文撰写工作。

(三)提交论文

2022年5月16日—5月18日

以部门、学院为单位,集中提交论文。原则上每个部门至少提交1篇论文,每个教研室(实验室、系)至少提交1篇论文。

(四)论文评奖及表彰

2022年5月19日—6月5日

学校组织专家对征文进行评奖,对获奖的个人和单位进行表彰和奖励。

二、讨论主题

(一)主题范围

以习近平总书记有关教育的重要论述和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神及十九届六中全会精神为指导,坚持立德树人根本任务,落实“四个回归”,以实现全过程育人、全员育人、全方位育人为目的,各单位紧密结合工作实际,拟定具有学理高度和实践指导意义的讨论主题。可在推荐参考讨论主题中选取讨论主题,也可根据工作实际自拟讨论主题。

(二)参考讨论主题

1.新形势下,进一步加强学校党的领导、党的建设和思想政治工作为学校发展提供坚强保障;

2.落实“立德树人”的根本任务,构建德智体美劳全面发展的教育体系;

3.新形势下,进一步明确学校的历史使命、战略目标和办学定位;

4.用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,把思想政治工作贯穿教育教学全过程;

5.优化资源配置机制,激发办学活力,加强学校内涵建设,整体办学水平不断提升;

6.推进教育评价改革,完善立德树人机制体制,破除“五唯”,促进教育高质量发展;

7.立足时代背景,促进医教研协同发展;

8.充分发挥现代大学书院育人功能,在学校打造“书院制”育人模式;

9.构建高校“三全育人”新格局;

10.构建常态化疫情防控背景下本科教学新模式;

11.探索并实践新医特色的一流专业、一流课程“双万计划”,全面推动高水平本科人才培养体系建设;

12.继续推动课程思政建设取得新进展新成效,使专业课与思政课同向同行,构建立德树人长效机制;

13.进一步完善“卓越医生教育培养计划”人才培养方案,持续推进基于器官系统的课程整合。

14.探索智慧教学新模式,加快“翻转课堂”教学步伐。

三、征文要求

(一)紧紧围绕党的教育方针、围绕讨论主题、结合学校发展实际撰写论文,主题清晰,观点鲜明,内容充实,具有理论高度、有创新成分和指导借鉴价值。

(二)题目自拟;字数在3000字以上,6000以内为宜;必须有论文摘要(300字以内),关键词,正文,参考文献。

(三)所提交的论文必须是原创、未公开发表的论文,不得抄袭、剽窃他人作品,不得有数据造假行为,文责自负;论文整体重复率保持在20%以下;对重复率大于40%的论文进行通报批评。

(四)格式要求:论文格式按标题、作者姓名、单位、电话、内容摘要、关键词、正文、参考文献等顺序行文。

四、征文截止时间及报送要求

征文截稿日期为2022年5月16日。征文采用word格式,标题字号为小二号,方正小标宋简体,内容小四号宋体,A4纸打印一式3份,左侧装订,报送至教务处综合科,同时将电子稿发至jwcbgs@xxmu.edu.cn。

联系人:杨楠、王耀坤,电话:0373-3029248。

五、评选与奖惩办法

学校将组织专家对征文进行评选,设置一、二、三等奖若干名。对获奖者颁发证书,将获奖论文汇编成册,并向有关学术期刊推荐优秀论文。活动还将评选出优秀组织单位6个,颁发奖牌。同时,对未按照要求完成讨论任务的单位进行通报批评。

六、活动组织要求

1.提高认识,加强领导。各部门、各单位要高度重视教育思想大讨论活动,将其作为重要工作来安排和部署,大力宣传,深入动员,扎实推进大讨论活动有效开展。

2.聚焦主题,坚持问题导向。围绕讨论主题,全面梳理影响学校本科教育改革发展和人才培养的主要问题,围绕重点领域突出问题进行专题研究,制定整改措施,明确时间节点,狠抓落实。

3.全员参与,务求实效。各部门、各单位要认真组织师生参与大讨论活动,积极建言献策,不搞形式主义,不走过场,确保活动的参与范围、时间和效果。学习讨论须做好相关记录,会后要形成会议纪要,内容包括每位教师发言概要,并形成文字版讨论成果。活动效果将作为年终考核的重要依据。

党委宣传部  教务处 教学质量监控与医学教育研究中心

2022年1月21日                    

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